教育，請少些功利多點興趣

　　黃沐晴請假去環塔，年僅9歲時就跟著父親，幾乎以自駕游走遍全國26省市；許馨月不上興趣班，卻3歲下江游泳，喜歡公益活動，6歲就成為海絲小導游。這樣不一樣的童年，讓很多人羨慕。

　　然而，這是不是好的值得借鑒的教育方式呢？恐怕沒有定論。泉州市教育局局長鄭文偉認為，家庭教育應補充學校教育的不足，家長要少一些功利、浮躁的心態，別給孩子過多負擔。而有家長認為，采取什么樣的教育方式，重要的是尊重孩子的選擇。

　　旅行

　　向學校請了20天的假，帶著女兒去新疆旅行，這樣看世界的方式你能接受嗎？海都記者就這個話題，對30名小學生家長展開小調查。

　　贊成 70%

　　不贊成 30%

　　點贊的多位家長認為，孩子能增長見識，但很難效仿。他們擔心的理由包括課業會落下、對沙漠一無所知、孩子興趣班多抽不出時間等。

　　不贊同的家長認為，孩子的學習是有延續性的，課堂學習能讓孩子的知識更系統，出門旅行可以安排在寒暑假。

　　興趣班

　　興趣班到底報還是不報？海都記者曾在今年3月做過一份調查，隨機采訪了近百位家長。

　　只報一項 16%

　　沒報興趣班 20%

　　同時報五六項 24%

　　兩至三項 40%

　　報興趣班的初衷，有家長是因為別的孩子報了，自己也跟著報，擔心孩子落后。也有家長稱，孩子自己有興趣，就花錢培養。還有家長表示，平時工作太忙，孩子去上興趣班，既能學到特長又有人幫帶孩子，一舉兩得。

　　家長要少些功利

　　泉州市教育局局長鄭文偉：家庭教育應補充學校教育的不足。我們現行的是大班教學，優質的教育資源不夠多，只能按著課綱來，還沒有辦法一一因材施教。“虎外婆”和帶著孩子去旅行的爸爸，這兩位家長就對教育有著正確的理解，家長應該盡責地為孩子創造條件，引導孩子身心健康的成長。

　　不過，“休學請假去旅行”還是可以探討下的，畢竟孩子在學校的正常學習還是要保證的。而至于孩子該不該上興趣班，我一直都建議，家長最該做的是讓孩子盡可能地親近大自然，在親近自然中培養興趣，激發情趣，培養孩子的審美能力、觀察能力。家長要少一些功利、浮躁的心態，別給孩子過多負擔。

　　泉州師院附小校長黃志強：黃沐晴請假去新疆，跟著父親參與大型的國際拉力賽賽事，從孩子成長的角度來看，這樣的經歷對她將來的成長是會有幫助，所以這次的請假，我們學校是支持的。

　　但是，學校有統籌的教學安排，建議家長以后盡量將孩子出行的時間安排在寒暑假。而且黃沐晴這趟旅程的風險有點大，家長要有對風險的判斷和把握，我個人不提倡讓這么小的孩子承擔這種高難度的挑戰。

　　家長余琦蕾（孩子就讀泉州師院附小三年級）：聽到這兩個故事，我一點都不震驚，我身邊也有這樣的家長。為這個爸爸點贊，很佩服他，女兒今年最大的愿望就是去新疆，我也可能會做出這樣請假去旅行的事。旅行能接觸到的東西，書上是學不到的，我從女兒3歲開始，每年都至少帶她出4趟遠門看世界，她的心因為旅游變得特別細膩，同學都說她得了“好人病”，現在每個周末我們必定是近市游。

　　至于興趣班，我的孩子也在上，但都是她自己喜歡而報名的，不追求升級、比賽。我是小學四年級的老師，班上的學生都有興趣班的課，書法、棋類這兩項幾乎人人都報，而且大部分以家長的意愿為主導，這點我不贊同，不應該把興趣班當成一門必修課，要尊重孩子的選擇。

　　家長倪蘭蘭（孩子就讀鯉城實驗小學三年級）：旅行可以學到很多東西，去走走挺好的，但我家孩子最主要是沒時間。作文、英語、奧數、鋼琴、舞蹈、模特、聲樂，這是我女兒一周的興趣班，一周只有2個晚上沒課。這些都是女兒喜歡的，沒有強迫。我覺得興趣班多少對孩子有幫助，現在很少有小孩一個興趣班都沒上的。

　　國外孩子的日常

　　什么樣的教育才是好教育，一直都是個有爭議的話題。隨著時代發展，也有很多人把目光投向了國外。

　　Wendy（3年前移民美國，在留學機構工作）：我住在洛杉磯，美國的公立小學早上9點上課，下午2點放學。我的小孩在上雙語學校一年級，每個班級大概12人，天天上課都挺開心的，唱歌、跳舞、講故事，孩子很愛上學，課業壓力不大。每天的家庭作業大概要用一個半小時完成，有些小孩還不能獨立完成的，家長要參與一起。

　　下午放學，大段的時間可以自由安排。美國的每個社區都有非常多的興趣班，武術、游泳、畫畫、英語輔導……主要是為社區居民服務，收費也很便宜，我女兒學游泳，十節課只象征性收費50美元。所有興趣班的時間都在下午2點到7點，晚上是不開課的。

　　華人和白人對于興趣班的熱衷程度不一樣。華人與現在國內的相似，都喜歡讓孩子學一些才藝，報幾個興趣班，剩下的時間會帶孩子上圖書館。而白人以玩為主，家長熱衷于帶孩子去野餐、旅行或者上教會玩。

　　吳彥（曾留學德國，華僑大學老師）：我在德國柏林留學三年，住處對面便是小學。學校每天上課時間大概半天多一點，課業壓力不大，課堂很有趣，經常帶小朋友們去體驗不一樣的工作，去做木工，當一天交通指揮員，或者在廚房學做飯，認識周邊的教堂、河流、博物館。學生大部分的時間都在玩，學校會組織各種活動讓孩子親近大自然，有時是去森林里露營，一定要有家長陪同，學生的綜合能力都比較強。

　　柏林很少看到培訓機構，連學校周邊也難以尋覓。德國的課堂更多的是引導孩子體驗生活，放學時間大多與家人在一起，種花、做家務，或參加豐富的課外生活。

　　宋婷（留學新加坡，現在留學機構上班）：新加坡的課業壓力比中國還大。在華校里，都是全英文授課，中文只是其中一門課程。小學生被要求每周至少看五本書，書單由小孩自己定，班級會有定期的讀書會，每個人分享這周讀過的書。布置的作業并不像國內是硬性的抄幾遍或完成多少頁的習題，新加坡的小學要求學生這個星期內要預習到什么程度，背誦哪些篇幅，老師并不會每天檢查，孩子自主安排一周作業，所以小朋友學習的自主性很強。

　　新加坡的小學每天下午3點放學，等待孩子們的是各種社團活動，手球、游泳、藝術等，每個人至少要選一樣，學有余力的人可以選擇多樣。這里公立的學校都是免費的，直到大學畢業，但是升學壓力比中國大。（海都記者 劉燕婷 攝影 田米 編輯 蔡偉藝 鄭蓮 視覺 方立祺 葉炎平 環塔圖片由黃必周提供）