什么是視覺訓(xùn)練？視覺訓(xùn)練有什么用？視覺訓(xùn)練的意義是什么？記者通過(guò)采訪泉州愛爾眼科醫(yī)院斜弱視與小兒眼科科室的視訓(xùn)師們了解到了關(guān)于視覺訓(xùn)練背后鮮為人知的故事。

　　認(rèn)識(shí)視覺訓(xùn)練

　　泉州愛爾眼科醫(yī)院斜弱視與小兒眼科主任金麗文醫(yī)生表示：視覺訓(xùn)練是教會(huì)患者如何使用自己的雙眼。你可能會(huì)質(zhì)疑：眼睛的使用還要學(xué)習(xí)嗎？是的，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)正確使用自己的雙眼，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：小朋友如果長(zhǎng)時(shí)間看近，就是不正確用眼，可能會(huì)導(dǎo)致近視；眼睛長(zhǎng)時(shí)間看書會(huì)產(chǎn)生疲勞感即視疲勞；長(zhǎng)時(shí)間看電腦、上網(wǎng)課也可能會(huì)發(fā)生急性內(nèi)斜視等。如果出現(xiàn)以上情況，就需要通過(guò)視覺訓(xùn)練來(lái)解決。另外還有一些疾病：如斜視、弱視通過(guò)視覺訓(xùn)練也可改善患者的雙眼視功能。通過(guò)視覺訓(xùn)練提升眼睛舒適度，達(dá)到改善雙眼視異常或緩解視疲勞的目的。還有一些特殊需要的人群，如部分特殊運(yùn)動(dòng)員，例如射擊運(yùn)動(dòng)員，也可通過(guò)訓(xùn)練，取得更好的成績(jī)。視覺訓(xùn)練是針對(duì)訓(xùn)練者個(gè)人視覺情況、依據(jù)全面視功能檢查結(jié)果形成的個(gè)性化解決方案。

　　（金麗文主任日常看診中 通訊員供圖）

　　通過(guò)視覺訓(xùn)練可以解決：弱視、部分斜視、近視兒童的視疲勞、與學(xué)習(xí)相關(guān)的閱讀障礙、斜視術(shù)前、術(shù)后的雙眼視康復(fù)、眼科其他手術(shù)后的雙眼視康復(fù)、角膜塑形鏡結(jié)合視覺訓(xùn)練等問(wèn)題。

　　泉州愛爾眼科斜弱視與小兒眼科的視覺訓(xùn)練師們接觸過(guò)許多通過(guò)視訓(xùn)視覺質(zhì)量得到提升的患者，這些患者的故事讓他們記憶猶新，也在當(dāng)下獲得過(guò)許多感動(dòng)與欣喜。

　　從父母扶著上學(xué)到獨(dú)立上下學(xué)

　　（視覺訓(xùn)練師李雅嵐日常訓(xùn)練中 通訊員供圖）

　　來(lái)自大泉州的小紅（化名）是視訓(xùn)師李雅嵐的患者，小紅屬于低視力患有高度遠(yuǎn)視、眼球震顫、斜視，今年10歲的她已經(jīng)訓(xùn)練5年了。李雅嵐表示：“通過(guò)這五年的視覺訓(xùn)練，小紅從剛開始的走路需要家長(zhǎng)扶著到現(xiàn)在可以獨(dú)立上下學(xué)。這變化 帶給她的是自信、是獨(dú)立、是跟其他孩子一樣的校園生活。”五年的時(shí)間，磨煉的不光是小紅，更是小紅父母五年如一日?qǐng)?jiān)持每周按時(shí)送小紅訓(xùn)練的毅力。小紅媽媽曾對(duì)視訓(xùn)師李雅嵐說(shuō)道：“自從視力提升后，她眼里有光了，來(lái)的路上會(huì)好奇路邊的建筑了，變得開朗多了。”她還表示看到小紅訓(xùn)練一段時(shí)間后各方面都有所提升，一切的付出就都是值得的，他們只希望小紅能健康長(zhǎng)大，小紅的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給他們帶來(lái)希望。

　　勤奮好學(xué)的小紅剛上小學(xué)時(shí)總是因?yàn)橐暳Φ蛠?lái)不及做卷子而考試不及格，而如今四年級(jí)的她因?yàn)橐暳τ兴嵘龜?shù)次獲得90分甚至還完成過(guò)滿分答卷。從一個(gè)低視力的小孩到獲得與正常小孩一樣去生活、學(xué)習(xí)的能力，甚至取得優(yōu)異成績(jī)這無(wú)疑是一件值得開心與感動(dòng)的事。

　　“學(xué)霸”女孩急性內(nèi)斜視

　　（視覺訓(xùn)練師劉依婷日常訓(xùn)練中 通訊員供圖）

　　除了先天斜視的患者還有突然發(fā)生的斜視，今年16歲的小麗（化名）在初二時(shí)正是因急性內(nèi)斜視而到醫(yī)院進(jìn)行視覺訓(xùn)練。視訓(xùn)師劉依婷表示：“小麗學(xué)習(xí)非常努力，長(zhǎng)期的近距離用眼加上疫情期間的網(wǎng)課導(dǎo)致她的眼睛出現(xiàn)急性內(nèi)斜視，對(duì)她的日常生活以及學(xué)習(xí)均產(chǎn)生了極大的影響。且當(dāng)時(shí)她馬上就要升初三了，家長(zhǎng)也十分緊張。”經(jīng)過(guò)詳細(xì)的檢查，小麗在金麗文醫(yī)生的建議下開始進(jìn)行視覺訓(xùn)練。

　　在接下來(lái)的一年里，小麗、小麗家長(zhǎng)、醫(yī)生及視訓(xùn)師都在為了她能擁有正常的雙眼視覺而共同努力。剛開始小麗由于雙眼視物重影，課堂上只能通過(guò)遮蓋讓她“看清”黑板。后來(lái)在視訓(xùn)師的幫助下她的癥狀得到明顯改善。但是由于初三學(xué)業(yè)繁忙，長(zhǎng)時(shí)間的用眼以及學(xué)習(xí)壓力使她的癥狀反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)绊懙剿囊暳Γ瑢?dǎo)致她無(wú)法正常聽課。經(jīng)過(guò)5個(gè)療程訓(xùn)練后，小麗的視功能逐步穩(wěn)定。“現(xiàn)在小麗已經(jīng)順利通過(guò)中考，成為一名高中生，我們由衷的為她感到高興，這讓我感受到視訓(xùn)師這份工作是很有意義的。”視訓(xùn)師劉依婷表示。據(jù)了解，目前小麗仍在繼續(xù)進(jìn)行視覺訓(xùn)練以鞏固雙眼視功能。

　　視覺訓(xùn)練可以幫助孩子也可以幫助成人，但是對(duì)于孩子的視訓(xùn)往往需要付出更多精力和陪伴，需要孩子、家長(zhǎng)、醫(yī)生、視訓(xùn)師等多方配合。

　　（視覺訓(xùn)練師鄢晗靜日常訓(xùn)練中 通訊員供圖）

　　視訓(xùn)師鄢晗靜表示：“在我還沒有接觸到這類小朋友時(shí)，認(rèn)為他們一定是敏感且內(nèi)向的，然而在工作中卻發(fā)現(xiàn)這些小朋友他們絕大部分都非常的樂(lè)觀自信且樂(lè)于表達(dá)，我覺得這有很大的原因是來(lái)源于他們父母的陪伴。這些孩子的父母，可能富裕、可能貧困，但都沒想過(guò)放棄，哪怕只看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，也能因此感受到希望。他們都盡可能給予孩子精神及內(nèi)心的財(cái)富。作為訓(xùn)練師我們還有很長(zhǎng)的路要走，要更好的幫助有需要的患者，成為一個(gè)對(duì)視覺訓(xùn)練抱有熱情且富有經(jīng)驗(yàn)的視訓(xùn)師。”（通訊員 蘇潤(rùn)鈺 金麗文）