“急招高中物理代課老師”“誠(chéng)聘小學(xué)語(yǔ)文代課老師”“急需若干名頂崗教師，求推薦”……開(kāi)學(xué)前幾天，不少?gòu)B門老師在朋友圈發(fā)布學(xué)校招聘編外教師的消息。這不禁讓人著急:9月1日就開(kāi)學(xué)了，學(xué)校8月底還在四處找代課老師，來(lái)得及嗎？

　　其實(shí)，這主要是因?yàn)榻衲晔芤咔橛绊懀〗處熣锌脊P試推遲到7月舉行，面試也相應(yīng)推遲。廈門各區(qū)在8月下旬才陸續(xù)開(kāi)始組織新任教師招考面試，這也直接影響了各校招聘編外教師的工作進(jìn)度。

　　【現(xiàn)象】

招聘需求大

招三五名的學(xué)校不在少數(shù)有的甚至一口氣招11人

　　從近期廈門各中小學(xué)發(fā)布的招聘信息來(lái)看，招三五名編外教師的學(xué)校不在少數(shù)，也有一所島外小學(xué)需編外教師11名。從學(xué)科來(lái)看，除了語(yǔ)數(shù)英，物理科目代課教師的需求也比較大。

　　一名中學(xué)校長(zhǎng)告訴本報(bào)記者，今年該校需要7名代課教師。因?yàn)榻衲暝撔３跻粩U(kuò)招了，雖然也有新招編內(nèi)教師，但仍然不夠。此外，學(xué)校有2名老師突發(fā)大病，還有1名老師在一年支教期滿后，選擇再支教一年。

　　面對(duì)這樣的情況，學(xué)校不得不招聘非在編教師。不過(guò)，這并不意味著學(xué)校會(huì)降低招聘標(biāo)準(zhǔn)。“寧缺毋濫。”這名校長(zhǎng)說(shuō)，如果第一輪沒(méi)招滿，學(xué)校會(huì)讓本校老師頂崗幾天，抓緊進(jìn)行第二輪招聘。

應(yīng)聘者也多

與往年有較大的不同學(xué)校可選擇的空間更大

　　思明區(qū)一所小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，今年學(xué)校招聘編外教師安排在思明區(qū)教招成績(jī)公布后，計(jì)劃招聘4名編外老師，結(jié)果有200多人報(bào)名，這與往年大不同。

　　該校長(zhǎng)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)，春季學(xué)期臨時(shí)招聘編外教師比較難，秋季學(xué)期有全省教招落榜者，有些落榜者希望到公辦小學(xué)歷練，得到專業(yè)的指導(dǎo)，以便繼續(xù)備考。因此，盡管今年招聘編外教師時(shí)間較遲，但比往年可選擇的空間更大，很快就能招到滿意的人選。

　　另一所島內(nèi)中學(xué)招聘2名編外教師，有100多人報(bào)名。集美一所小學(xué)招聘1名數(shù)學(xué)編外教師，也有200多人報(bào)考。

　　有校長(zhǎng)認(rèn)為，受疫情影響，今年就業(yè)相對(duì)比較難，越來(lái)越多的人看重教師行業(yè)的穩(wěn)定及寒暑假，因此報(bào)名編外教師的人數(shù)也比往年多了不少。

　　【原因】

部分女教師休產(chǎn)假、保胎是學(xué)校缺老師的一大原因

　　近年來(lái)，一到寒暑假，不少學(xué)校就開(kāi)始發(fā)布編外教師招聘信息。學(xué)校缺老師，一大原因是因?yàn)槔蠋熜莓a(chǎn)假。

　　思明區(qū)某小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，今秋學(xué)校需要4名編外教師。目前，學(xué)校已有4名老師在休產(chǎn)假，還有1人待產(chǎn)，還有1人因身體原因要請(qǐng)假備孕。集美區(qū)某小學(xué)校長(zhǎng)也說(shuō)，女教師休產(chǎn)假、保胎是學(xué)校缺老師的一個(gè)重要原因。目前，該校也有2名老師在休產(chǎn)假，還有2名老師預(yù)產(chǎn)期分別在10月、11月。

　　還有校長(zhǎng)表示，“全面二孩”政策放開(kāi)后，有些教師懷二孩時(shí)已是高齡，因身體原因需請(qǐng)假在家保胎。還有一些老師生大病，這些突發(fā)情況，以及不斷增加的學(xué)生數(shù)量，都加劇了師資緊張的情況。

被應(yīng)聘者“放鴿子” 學(xué)校不得不二次招聘

　　還有一些學(xué)校因?yàn)楸粦?yīng)聘者“放鴿子”，不得不在臨近開(kāi)學(xué)時(shí)二次招聘代課老師。

　　思明區(qū)某中學(xué)副校長(zhǎng)說(shuō)，各區(qū)的教招進(jìn)度不一樣。有的應(yīng)聘者為了不落空，既參加了各區(qū)的教招，又報(bào)考了學(xué)校的編外崗位。有的已被學(xué)校編外崗位錄用，后來(lái)又考上編內(nèi)教師，就放棄了編外崗位，學(xué)校不得不再次招聘。在今年暑假的編外教師招聘中，該校好幾個(gè)科目招聘代課老師都出現(xiàn)這種情況。

　　集美區(qū)某小學(xué)原本在暑假已經(jīng)完成頂崗教師招聘，其中有一人是頂崗4個(gè)月。不料8月28日，該老師說(shuō)自己不來(lái)了，要去另一所頂編一年的學(xué)校上班。臨時(shí)被爽約，該小學(xué)校長(zhǎng)不得不連夜發(fā)布招聘啟事，幸虧有同行幫忙推薦人選，才解了燃眉之急。

　　臨時(shí)爽約的并非個(gè)例。思明區(qū)某中學(xué)也被應(yīng)聘者臨時(shí)爽約，該校副校長(zhǎng)說(shuō)，此前去全國(guó)部屬師范院校招聘，有的人簽好合同了，但后來(lái)找到更好的工作，寧愿付違約金也要辭職。而所占的編制名額沒(méi)那么快解除，導(dǎo)致學(xué)校在接下來(lái)的省招時(shí)無(wú)法增加名額。也有外地考到廈門的新老師，在找到更好的工作后就辭職了。

　　【家長(zhǎng)擔(dān)憂】

頻繁更換老師

對(duì)學(xué)習(xí)延續(xù)性或有影響

　　對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，招聘代課老師是無(wú)奈之舉，實(shí)際上，部分家長(zhǎng)也有擔(dān)憂。近日，市民陳先生撥打本報(bào)市民熱線5589999，反映孩子班級(jí)換老師，讓家長(zhǎng)很擔(dān)憂。

　　陳先生說(shuō)，新學(xué)期孩子要從三年級(jí)升四年級(jí)，按慣例學(xué)校會(huì)安排更換老師，這是正常的操作，家長(zhǎng)可以理解。但這次學(xué)校安排更換的班主任兼語(yǔ)文老師，再過(guò)兩個(gè)月就要生孩子了。孩子們剛適應(yīng)新老師兩個(gè)月，又要換老師，到時(shí)只能找代課老師接手。

　　“這樣頻繁更換老師對(duì)孩子們學(xué)習(xí)的延續(xù)性、穩(wěn)定性都會(huì)產(chǎn)生影響。”陳先生說(shuō)，班上家長(zhǎng)都希望能安排比較穩(wěn)定的編內(nèi)教師，但學(xué)校缺老師，家委代表跟學(xué)校溝通后，只能退而求其次，“語(yǔ)文老師換成代課老師，班主任換一名編內(nèi)教師來(lái)兼任”。

　　【學(xué)校做法】

助編外教師成就職業(yè)夢(mèng)想

不少考上編內(nèi)后回校任教

　　因?yàn)樵械木幫饨處熗ㄟ^(guò)教師招考考上了編內(nèi)教師，學(xué)校只好繼續(xù)招編外教師來(lái)補(bǔ)充。這是不少學(xué)校面臨的共性問(wèn)題。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這并不是好事，因?yàn)槊磕甓嫉弥匦抡衅浮⑴嘤?xùn)代課老師。但也有學(xué)校積極看待這個(gè)問(wèn)題。

　　新圩學(xué)校今年有23名編外教師參加編內(nèi)教師招考，最后12人順利考上。據(jù)了解，近年來(lái)該校每年都有多名編外教師順利考上編內(nèi)教師。有人因此戲稱該校是“編外教師的成長(zhǎng)搖籃”。

　　“這些老師考上編內(nèi)后都對(duì)我們學(xué)校很感恩，其中很多人選擇回校任教。”該校副校長(zhǎng)黃輝鵬介紹，學(xué)校因?yàn)槿本幹疲坏貌徽衅妇幫饨處煛W(xué)校為編外教師提供了很好的住宿條件，他們可以有更多時(shí)間做學(xué)生工作，與其他老師互相交流學(xué)習(xí)。在這樣好的氛圍里，老師們成長(zhǎng)很快。教師招考面試前，學(xué)校還特意請(qǐng)專家來(lái)輔導(dǎo)他們。近年來(lái)，學(xué)校招的編外教師質(zhì)量越來(lái)越好，可選擇的余地越來(lái)越大。

　　【建議】

招聘銀發(fā)教師補(bǔ)充

提高編外教師待遇

　　有校長(zhǎng)表示，在不得不招聘代課教師的情況下，學(xué)校除了把好入門關(guān)，還要做好崗前培訓(xùn)，及后續(xù)考核、規(guī)范管理，才能讓家長(zhǎng)更放心。

　　按現(xiàn)在的政策，如果學(xué)校找不到滿意的編外教師，也可以申請(qǐng)“銀發(fā)計(jì)劃”，返聘已退休教師。也有校長(zhǎng)認(rèn)為，在招聘銀發(fā)教師上，如果可以給學(xué)校更大的自主權(quán)，由學(xué)校去動(dòng)員本校退休教師返聘，或許效果更好。

　　還有校長(zhǎng)說(shuō)，目前他所在的區(qū)編外教師待遇為8萬(wàn)元/年，跟編內(nèi)教師待遇差距較大。若能提高編外教師待遇，又建立一套完善機(jī)制，留住那些比較優(yōu)秀的編外教師，就能形成一個(gè)比較穩(wěn)定的編外教師資源庫(kù)。或許這樣，學(xué)校才可免于“開(kāi)學(xué)前四處招人，學(xué)期中難以尋人”的尷尬境地。(記者 郭文娟 林珊 )