幼兒經(jīng)典誦讀比賽激發(fā)孩子道德自覺。（資料圖/記者 黃嶸 攝）

　　親子故事會上，“故事媽媽”在臺上講故事，在形容猴子時，學起猴子在地上打滾，聽故事的小朋友都樂開了花，跟著打滾……這是一項特別的活動:由兩岸故事媽媽、故事爸爸志愿參與“兩岸陽光故事家族”，重點服務青少年，形成閱讀的規(guī)模效應、共享效應和集聚效應。如今，類似這樣的故事會，每周都會在海滄的陽光書店、社區(qū)或?qū)W校舉行。

　　打造“兩岸陽光故事家族”，只是我市各界關愛未成年人成長、加強未成年人建設的一個縮影。多年來，我市結合“美麗廈門共同締造”的生動實踐，通過“四點鐘學校”、文明小博客、“城市小義工”活動等，將家庭、學校和社會編織成一張無縫隙的網(wǎng)，用心陪伴和引導未成年人養(yǎng)成良好道德品質(zhì)，細心為他們打造一個健康成長的潔凈空間。（記者 江海蘋）

　　教育引導　 培養(yǎng)良好道德品質(zhì)

　　“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？”日前，在禾山街道親子國學誦讀班活動中，現(xiàn)場60多對親子家庭一起開心地誦讀《論語》的經(jīng)典語句。

　　市教育科學研究院教研員李日芳認為，經(jīng)典國學蘊含著許多正能量，通過家長學生同臺參演，可進一步增強家長、學生倡導、傳播社會主義核心價值觀的自覺性和主動性，同時，還有助于家庭和諧，讓孩子感受到源遠流長的民族精神，引導孩子們培養(yǎng)更高尚的品德。

　　除了經(jīng)典誦讀之外，我市積極開展“網(wǎng)上祭英烈”、“網(wǎng)上向國旗敬禮”等主題實踐教育活動，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)問題，將社會主義價值觀、文明禮儀教育等融入教育實踐中，涵養(yǎng)未成年人道德情操。

　　廈門一直堅持以“做一個有道德的人”主題活動為抓手，廣泛開展“日行一善”、“文明小白鷺”、“美德少年”等活動，廣大青少年在參與活動中實現(xiàn)自我教育、自我提高。

　　值得一提的是，全市90%以上中小學生參加了形式多樣的學雷鋒活動，爭當“城市小義工”、“文明小使者”在未成年人中蔚然成風。

　　如今，越來越多的家長意識到，應該讓孩子參與到社會實踐中，去體驗，去創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。13歲的林語嘉是廈門市第十一中學的學生。今年來，她和父母已成為“親子檔”義工隊伍的一員。參加幾期義工后，林語嘉的媽媽阮海英說，全家跟著孩子一起做義工，是家庭之間聯(lián)誼的方式，很好地增進了與孩子的感情。對于孩子來說，更是一種潛移默化的德育教育和示范，可以引導孩子在服務社會的過程中樹立正確的理想信念和價值取向。

　　創(chuàng)新方式 打造特色品牌項目

　　近年來，廈門市著力整合社會教育資源，形成全員、全過程、全方位育人的格局，促進未成年人思想道德教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，學校、家庭、社區(qū)三結合教育網(wǎng)絡日趨完善。

　　學校道德講堂搭建了德育教學新平臺。結合學校班會隊會，運用道德講堂模式，以弘揚崇德明禮為目標任務，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，通過唱首歌、看視頻、誦經(jīng)典、講故事等活動，引導學生學習道德模范，感悟道德文化，激發(fā)道德自覺，踐行道德規(guī)范，做有德之人。

　　《面具》、《同在眼光下》、《我是特種兵》……一個個由老師、學生自編、自導、自演的校園心理劇，把學業(yè)困惑、親子矛盾、青春期交往的煩惱等呈現(xiàn)到舞臺上。這場心理劇大賽是思明區(qū)加強未成年人心理健康教育的又一新形式。我市不斷創(chuàng)新模式，成立全國未成年人心理健康輔導中心廈門輔導站，并在各區(qū)建立區(qū)級心理輔導站，不斷完善學校（社區(qū)）心理咨詢室服務功能，真正構建了市、區(qū)、學校（社區(qū)）三級心理健康輔導網(wǎng)絡，不斷提升了心理健康教育水平。

　　近年來，我們不斷培育出一大批作用大、影響廣、效果好的品牌項目，比如科普希望快車、社區(qū)少兒圖書館、紅領巾讀書讀報獎章、中小學生社會實踐基地、文明小博客等，增強了實效性和影響力。

　　疏堵結合 凈化孩子成長環(huán)境

　　在同安區(qū)汀溪學校小學部的操場上，一群小學生正排演宋江陣，氣勢非凡；在內(nèi)厝中心小學，孩子們靈活地擺弄著手上的木偶；在馬巷中心小學，學校以“一臺戲”為平臺，通過童謠劇等，讓閩南童謠真正“活”起來。

　　自2012年以來，我市已建成鄉(xiāng)村學校少年宮18所、城市學校少年宮32所，在全省率先實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校少年宮全覆蓋。如今，像宋江陣、南音、福建布袋木偶戲等一批批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和不少民間文化項目紛紛引入校園，成為城鄉(xiāng)學校以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德的活動品牌。 “現(xiàn)在孩子放學后有地方去了，能學手工制作、書畫、曲藝表演、剪紙、陶藝等，而且還不收費。” 提起“鄉(xiāng)村學校少年宮”，家長們紛紛點贊。

　　近年來，我們致力于營造廣大未成年人健康成長的社會文化環(huán)境，一手抓繁榮，一手抓凈化，給孩子們的健康成長提供清靜爽朗的空間。

　　每年開展網(wǎng)吧、網(wǎng)絡、熒屏聲頻、出版物市場和校園周邊5個專項整治，減少社會丑惡現(xiàn)象和低俗文化對未成年人的不良影響。通過成立網(wǎng)吧協(xié)會，評選“放心網(wǎng)吧”，聘用500多名“五老”網(wǎng)吧志愿監(jiān)督員長年開展監(jiān)督，實施“斬網(wǎng)行動”，查處取締“黑網(wǎng)吧”，優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境。

　　以好的環(huán)境引導孩子，用好的作品影響孩子。大力支持優(yōu)秀少兒文化精品創(chuàng)作和推介，一批批優(yōu)秀少兒作品應運而生:《美德花園》、《快樂精靈》、《神奇的游戲》等作品先后在央視熱播，《特殊故事》、《特殊作業(yè)》、《飛揚的隊歌》等兒童劇進學校進社區(qū)演出數(shù)十場（次），深受廣大未成年人和家長歡迎。

　　愛心課堂、愛心圓愿、愛心書屋……針對困難家庭和留守兒童，開展富有特色的“愛心系列”幫扶活動，讓每個孩子都能感受到社會的溫暖。