100歲的演武小學(xué)邁入“一校兩區(qū)”，圖為演武小學(xué)大學(xué)路校區(qū)。

　　演武小學(xué)擁有100多個(gè)社團(tuán)，圖為學(xué)生們參加社團(tuán)活動(dòng)。

　　演武小學(xué)開設(shè)傳統(tǒng)課程培養(yǎng)“中國(guó)心”，圖為一年級(jí)新生開學(xué)第一天學(xué)習(xí)寫“人”字。（廈門日?qǐng)?bào)記者 林銘鴻 攝）

　　演武小學(xué)100歲了，今天，它仍然是廈門人向往的小學(xué)之一。這所百歲小學(xué)成功的秘密和遠(yuǎn)大抱負(fù)，藏在校園里一尊名為“扶搖”的鯤鵬雕像。

　　鯤鵬是中國(guó)古代傳說中的大魚和大鳥，比喻才能卓異、志向高遠(yuǎn)的人。演武小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)王志勤說，建校百年來，演武小學(xué)走出不少“鯤鵬式”的人物，這也激勵(lì)我們培養(yǎng)常懷鯤鵬之志、擁有鼓起“扶搖直上九萬里”勁頭的孩子。在小學(xué)，他們能主動(dòng)把一件件小事做好，積小勝為大勝，積跬步至千里，這和“演武不忘修文，學(xué)小不忘成大，養(yǎng)正不忘開新”的校訓(xùn)相呼應(yīng)。

　　本周六，演武小學(xué)將舉行建校100年發(fā)展大會(huì)，王志勤說，歡迎校友們回家。

　　好聽的課堂

　　“思維演武場(chǎng)”讓學(xué)習(xí)更有趣 每個(gè)年級(jí)都有科創(chuàng)課程

　　演武小學(xué)的教育者深知，如果沒有課堂和課程的改變，遠(yuǎn)大抱負(fù)只能是空談。學(xué)校提出，要打造“百聽不厭”的課堂。王志勤說，“百聽不厭”指的是課堂應(yīng)該是趣味化、生活化、智慧化、審美化的。但這不好實(shí)現(xiàn)，需要老師們千百遍地去研討去實(shí)踐。

　　這所學(xué)校的老師們努力追求的課堂，是有趣的“思維演武場(chǎng)”——學(xué)生不再是安靜坐著的聽眾，而是摩拳擦掌、主動(dòng)探索的“小先鋒”。這從語文老師戴瑤瑤的課就可見一斑，她的語文課經(jīng)常“設(shè)局”，為的是讓學(xué)習(xí)有新意、有活力。例如，她會(huì)設(shè)計(jì)“我是神話代言人”這樣的任務(wù)，讓孩子們給自己喜歡的神話人物做名片、寫頒獎(jiǎng)詞；她還會(huì)開展“萌寵檔案”活動(dòng)，讓寫作文變得像玩游戲一樣有意思。

　　演武小學(xué)還提供百花齊放的課程，學(xué)校教育者認(rèn)為：只有學(xué)校提供給學(xué)生足夠多的選擇，他們才能找到自己的興趣。當(dāng)然，演武小學(xué)有自己的側(cè)重點(diǎn)，這所小學(xué)開設(shè)有100多個(gè)社團(tuán)，其中有20余個(gè)是創(chuàng)客社團(tuán)，“ 創(chuàng)客（Maker）”的意思是指勇于創(chuàng)新、努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。

　　在智慧教育方面，演武小學(xué)有悠久傳統(tǒng)。二十世紀(jì)八十年代，在國(guó)家“教育要面向現(xiàn)代化”的號(hào)召下，演武小學(xué)開啟了電化教育的拓荒之路，引入錄音機(jī)、幻燈機(jī)、錄像機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，被譽(yù)為“福建省電教之花”。1984年，當(dāng)時(shí)很多人還不知電腦為何物時(shí)，這所小學(xué)已經(jīng)舉辦廈門市首個(gè)兒童電腦夏令營(yíng)。

　　在人工智能時(shí)代，演武小學(xué)仍然走在前面。2024年，演武小學(xué)成立“演武養(yǎng)正少年科學(xué)院”，整合所有科學(xué)創(chuàng)造類社團(tuán)，相當(dāng)于校內(nèi)科創(chuàng)小學(xué)校，下設(shè)六個(gè)實(shí)驗(yàn)室。演武小學(xué)教務(wù)處副主任林陳沐說，每個(gè)年級(jí)都有適合孩子年齡的科創(chuàng)課程，例如，一、二年級(jí)是圖形化編程，到了高年級(jí)學(xué)習(xí)C++（一種計(jì)算機(jī)編程語言），此外，還有人工智能、無人機(jī)等社團(tuán)。

　　王志勤說，我們是從國(guó)家科技自立自強(qiáng)的高度，來為科學(xué)教育做加法，為創(chuàng)新拔尖人才的早期培養(yǎng)提供適宜的環(huán)境和條件。

　　好學(xué)的學(xué)校

　　牽手“寶藏鄰居” 把廈大教授請(qǐng)進(jìn)來

　　演武小學(xué)的少年科學(xué)院，由中國(guó)科學(xué)院院士、廈門大學(xué)鄭蘭蓀教授出任名譽(yù)院長(zhǎng)，鄭蘭蓀也是演武小學(xué)校友。

　　這位院士級(jí)別的名譽(yù)院長(zhǎng)，讓很多小學(xué)甚至中學(xué)羨慕得不行。事實(shí)上，在這方面，作為廈門大學(xué)的鄰居，演武小學(xué)有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，某種角度看，這所小學(xué)是“談笑有鴻儒，往來無白丁”。

　　但是，演武小學(xué)并非只追求院士的名聲。近年來，演武小學(xué)更加密切和廈大聯(lián)系，充分利用大學(xué)資源來辦學(xué)。學(xué)校把廈大教授請(qǐng)進(jìn)來，把學(xué)生帶到廈大去——廈大老師是演武小學(xué)的常客，他們經(jīng)常走進(jìn)小學(xué)，用小學(xué)生們能聽得懂的話介紹前沿科技；演武小學(xué)學(xué)生也會(huì)走進(jìn)廈大實(shí)驗(yàn)室，體驗(yàn)最新科技的魅力和成果，“讓孩子看到更寬廣的課堂。”

　　某種角度看，演武小學(xué)正在探索一條和大學(xué)聯(lián)手實(shí)施科學(xué)教育的路徑。近日，中國(guó)科學(xué)院院士、廈門大學(xué)鄭南峰教授到演武小學(xué)開了個(gè)講座，間接回答大學(xué)和小學(xué)牽手的意義。鄭南峰回顧自己的求學(xué)經(jīng)歷，提出大中小學(xué)要一起保護(hù)孩子們對(duì)科學(xué)的好奇心。“好奇心非常重要。一定要從小維持住，沒維持住，長(zhǎng)大就沒了。”

　　好看的校園

　　“夸夸墻”“名人之路”等 藏著學(xué)校育人巧思

　　每隔一段時(shí)間，廈門大學(xué)的學(xué)生，要在囊螢樓迎接演武小學(xué)學(xué)生——2022年5月，演武小學(xué)和廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院、華僑中學(xué)簽訂協(xié)議書，攜手共建“大中小學(xué)思政課一體化”，共同研討如何上好思政課。

　　王志勤說，思政教育從根本上說是做人的工作，實(shí)際上是一個(gè)釋疑解惑的過程，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人生應(yīng)該在哪用力、對(duì)誰用情、如何用心、做什么樣的人，借助高校的師資力量和資源，能讓小學(xué)思政教育工作有新飛躍。

　　廈大囊螢樓也成了演武小學(xué)學(xué)生的“研學(xué)基地”。兩校組織“小小講解員”志愿服務(wù)隊(duì)，跟著大學(xué)生哥哥姐姐們學(xué)習(xí)囊螢樓背后的歷史典故、革命精神。

　　演武小學(xué)不大，演武池校區(qū)和大學(xué)路校區(qū)總共占地約37畝（一畝大約666.67平方米），王志勤和她的伙伴把校園每個(gè)角落都和育人聯(lián)系起來，他們精心打扮，為的是要建設(shè)一個(gè)百看不厭的校園——學(xué)校每條路都是一門課程，比如名人之路，孩子們漫步其間，能遇見百位影響世界發(fā)展的人物。

　　最引入注目的是遍布演武校園的“夸夸墻”——和一些學(xué)校致力于讓學(xué)生當(dāng)督察不一樣的是，學(xué)校更希望孩子們能從小學(xué)會(huì)看到別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣，而不是只會(huì)挑毛病。這所小學(xué)的“夸夸墻”上面寫滿對(duì)老師、學(xué)生、保安、保潔等職工的夸贊支持，希望據(jù)此來培養(yǎng)孩子有顆柔軟的心。

　　這所小學(xué)還開發(fā)了傳統(tǒng)文化課程和國(guó)防課程，確保每位孩子都可以打下有正行好品性的人生底色，最終成長(zhǎng)為能扛起國(guó)家責(zé)任的時(shí)代新人。

　　【鏈接】

　　百歲演武小學(xué)不平凡之路

　　百歲的小學(xué)不少，但演武小學(xué)的百年，有很多獨(dú)特之處。

　　曾坐落于南普陀寺古剎

　　演武小學(xué)始于1925年廈門大學(xué)所創(chuàng)辦的“廈門大學(xué)附屬模范小學(xué)”。學(xué)校的首任校長(zhǎng)是孫貴定博士。

　　1929年，“廈門大學(xué)附屬模范小學(xué)”更名為“私立廈門大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，持續(xù)辦學(xué)至1937年。因抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，廈門大學(xué)內(nèi)遷長(zhǎng)汀，實(shí)驗(yàn)小學(xué)隨之停辦。1946年，廈門大學(xué)回遷廈門，小學(xué)以“國(guó)立廈門大學(xué)附屬小學(xué)”之名復(fù)辦。

　　新中國(guó)成立后，“國(guó)立廈門大學(xué)附屬小學(xué)”與南普陀寺創(chuàng)辦的“養(yǎng)正義務(wù)小學(xué)”合并，于1952年更名為“東澳小學(xué)”，校址位于南普陀寺養(yǎng)正院舊址。之后，學(xué)校先后更名為“朝陽小學(xué)”和“七·二七小學(xué)”。1980年，學(xué)校恢復(fù)“東澳小學(xué)”校名。

　　1985年，東澳小學(xué)遷離南普陀寺，搬入毗鄰鄭成功演武池遺址的新校園，并正式更名為“演武小學(xué)”。2009年，演武小學(xué)與廈門大學(xué)實(shí)現(xiàn)深度共建，加掛“廈門大學(xué)附屬演武小學(xué)”的牌子。2011年，學(xué)校接收原思明區(qū)理工校區(qū)的操場(chǎng)和部分教學(xué)樓，形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)新格局。

　　校友有諾獎(jiǎng)得主和院士

　　演武小學(xué)的校友中，有一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者和三位院士。1928年，時(shí)年6歲的楊振寧先生曾在此接受啟蒙教育，他是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主。1995年楊振寧重返演武小學(xué)，為小學(xué)弟小學(xué)妹題詞“好好讀書，創(chuàng)造美麗的未來”；中國(guó)科學(xué)院院士、廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院鄭蘭蓀和田中群，也都畢業(yè)于演武小學(xué)。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，福建省、廈門市中高考第一名，至少有6人畢業(yè)于演武小學(xué)，演武小學(xué)畢業(yè)生，考入清華、北大這兩所中國(guó)最著名高校的學(xué)生有數(shù)十人。

　　【榮譽(yù)】

　　近年來，演武小學(xué)獲評(píng)全國(guó)國(guó)防教育示范校、福建省科學(xué)教育特色學(xué)校、福建省智慧校園試點(diǎn)校，今年獲“新華·福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”特等獎(jiǎng)，連續(xù)七屆蟬聯(lián)思明區(qū)教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。

　　其中，“福建基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎(jiǎng)”是福建省基礎(chǔ)教育領(lǐng)域最高級(jí)別的業(yè)務(wù)類獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（本組文/廈門日?qǐng)?bào)教育工作室首席專家 佘崢 本組圖/演武小學(xué) 提供 除署名外）