交到損友，偽造學(xué)生證出入賭場(chǎng)

　　2013年3月，王一凡的班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)了另一位華人學(xué)生張凱。由于張凱12歲就跟隨父母移民加州，既會(huì)中文又對(duì)當(dāng)?shù)亓巳缰刚疲跻环矊⑺暈樽约涸诤Ｍ獾膿从选！爸灰形绮换丶页燥垼际俏姨湾X(qián)請(qǐng)客，他也經(jīng)常把我介紹給其他華人。”王一凡說(shuō)，認(rèn)識(shí)張凱一個(gè)月后他發(fā)現(xiàn)，這位摯友出手大方，好像總有用不完的錢(qián)。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，才知道張凱每周都會(huì)進(jìn)一次當(dāng)?shù)刭€場(chǎng)。

　　“未成年人怎么進(jìn)去？”“你穿成熟點(diǎn)，我再給你找人做一張假學(xué)生證。”幾天后，王一凡就揣著一張加利福利亞大學(xué)的假學(xué)生證和張凱一起進(jìn)出賭場(chǎng)。“可能是每次我去都西裝革履的，進(jìn)門(mén)時(shí)不去看安保的眼睛，開(kāi)始幾個(gè)月沒(méi)有被攔下來(lái)查過(guò)證。”

賭博輸?shù)?8萬(wàn)人民幣，被告發(fā)面臨退學(xué)

　　在張凱的影響下，王一凡從今年上半年開(kāi)始出入賭場(chǎng)，有時(shí)輸錢(qián)后，總覺(jué)得換個(gè)地方就能贏回來(lái)，他甚至到酒吧的賭場(chǎng)去賭錢(qián)。8月22號(hào)，在暑假結(jié)束后，王一凡帶著48500美元的學(xué)費(fèi)回到美國(guó)，在不到5天的時(shí)間里，他輸?shù)袅?8萬(wàn)人民幣的學(xué)費(fèi)。事后他以參加語(yǔ)言培訓(xùn)和買(mǎi)車為借口，向家里要來(lái)3萬(wàn)美元補(bǔ)缺。

　　記者了解到，王一凡的父母在重慶從事汽車生意，家境比較富裕，留美后，除了學(xué)費(fèi)外他還有每月800美元的生活費(fèi)。

　　王一凡輸了想贏，贏了想贏更多，再加上他發(fā)現(xiàn)賭錢(qián)時(shí)特別容易交到“朋友”，只要一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)逃課去酒吧。“剛開(kāi)始還會(huì)找生病了之類的借口，后來(lái)就想著反正寄宿媽媽也沒(méi)時(shí)間管我，老師告狀也找不到人，就有恃無(wú)恐。”

　　由于王一凡頻繁地出入賭場(chǎng)，在衣著打扮上也漸漸松懈，安保開(kāi)始懷疑他是未成年人。

　　9月初，王一凡首次被安保攔下查證。幾天后，偽造假證和未成年人出入賭場(chǎng)的行為，被賭場(chǎng)告發(fā)到學(xué)校，在被處以嚴(yán)重警告后，王一凡面臨被退學(xué)的危險(xiǎn)。

她，18歲去英國(guó)讀大學(xué)
學(xué)習(xí)跟不上，掛科后為重修費(fèi)發(fā)愁

　　2012年，18歲的侯舒雯以雅思6.5的成績(jī)，獲得了英國(guó)考文垂大學(xué)數(shù)字媒體和文化專業(yè)的offer。

　　由于對(duì)歐洲文化、書(shū)籍閱讀量的匱乏，以及語(yǔ)言能力的障礙，侯舒雯在開(kāi)學(xué)3個(gè)月后依然對(duì)老師的授課不知所云。一學(xué)期結(jié)束了，她掛掉了美學(xué)、程序設(shè)計(jì)和數(shù)字媒體創(chuàng)新思維三門(mén)課，每門(mén)重修費(fèi)近1800英鎊。

　　“第二學(xué)期開(kāi)學(xué)后我的聽(tīng)課情況稍微好點(diǎn)了，但還是掛了數(shù)字特效和數(shù)字效果編程。”侯舒雯說(shuō)，由于不敢把掛科的事情告知父母，她只能以“預(yù)支學(xué)費(fèi)”的理由，在暑假結(jié)束前就讓父親將大二的學(xué)費(fèi)打給她，將這筆錢(qián)交了重修費(fèi)。

　　“無(wú)論怎么樣，我都欠9000英鎊左右的學(xué)費(fèi)，這筆錢(qián)我只能自己想辦法補(bǔ)上。”侯舒雯說(shuō)，為此，她連今年暑假都沒(méi)有回國(guó)，希望能在英國(guó)打工掙錢(qián)。

朋友推薦去酒吧打工

　　今年6月中旬，侯舒雯通一個(gè)當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生論壇了解到華人酒吧的工資待遇十分可觀，基本在每月2500英鎊至3500英鎊不等。但英國(guó)當(dāng)局規(guī)定，留學(xué)未滿一年且與所學(xué)專業(yè)無(wú)關(guān)的職位是不允許留學(xué)生打工的。

　　猶豫不決的侯舒雯將此事告訴了在當(dāng)?shù)鼐瓢烧J(rèn)識(shí)的一位華人朋友，對(duì)方表示在酒吧做服務(wù)生的確可以掙夠?qū)W費(fèi)并能為她介紹熟人時(shí)，侯舒雯便下定決心賭一把。

　　“她就在離步行街不遠(yuǎn)的地方給我找了一家華人酒吧，一個(gè)月2500英鎊，只做服務(wù)生，每天晚上8點(diǎn)上班，凌晨5點(diǎn)下班。”

打工被查，面臨遣返回國(guó)

　　但就在8月底的一天晚上，侯舒雯忽然看見(jiàn)一位喝醉酒的客人與另一桌華人發(fā)生了口角。“他們沒(méi)說(shuō)幾句就打了起來(lái)。”由于被當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面嚇到，她沒(méi)有多想，拿起電話就報(bào)了警。

　　但就在警方檢查每個(gè)人的證件時(shí)，她忽然想起自己屬于非法打工。“沒(méi)辦法我只能把學(xué)生證和護(hù)照給他們看。”開(kāi)學(xué)不久，侯舒雯就因?yàn)檫`反留學(xué)生勞務(wù)的有關(guān)規(guī)定，接到移民局的談話通知。

　　現(xiàn)在侯舒雯和移民官已做完談話近兩周，她并沒(méi)有接到遣返回國(guó)的通知，但依舊不放心。“聽(tīng)說(shuō)通知會(huì)在一個(gè)月內(nèi)出來(lái)，希望他們能念在我初犯放我一馬。”

低齡留學(xué)生出國(guó)，
家長(zhǎng)要留心監(jiān)督

　　在《國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)》的界定中，高中畢業(yè)和高中及以下年級(jí)的留學(xué)生，皆屬于低齡留學(xué)生范疇。低齡留學(xué)生對(duì)孤獨(dú)格外敏感，他們對(duì)玩伴的需要大于22歲以上的留學(xué)生。

　　曾在美國(guó)衛(wèi)斯里安學(xué)院任教兩年、現(xiàn)重慶市美國(guó)資深留學(xué)顧問(wèn)李亦高表示，文化差異帶來(lái)的孤獨(dú)感不是一朝一夕可以解決的問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)在孩子出國(guó)前制定一套監(jiān)督方案。

　　“低齡留學(xué)生出國(guó)一般會(huì)選擇寄宿學(xué)校或家庭，如果是后者，需要家長(zhǎng)仔細(xì)考察寄宿家庭的真實(shí)情況。”李亦高說(shuō)，王一凡正是因?yàn)榧乃弈赣H的疏于關(guān)心，才誤入歧途。通過(guò)中介申請(qǐng)對(duì)寄宿家庭做進(jìn)一步了解，是低齡留學(xué)生的家長(zhǎng)必須注意的環(huán)節(jié)。

　　其次，對(duì)于孤獨(dú)感的排解，家長(zhǎng)需要予以正確引導(dǎo)，多聊聊家里發(fā)生的趣事。“很多家長(zhǎng)覺(jué)得放孩子出去就像斷了線的風(fēng)箏，壓根不知道他每天的真實(shí)情況。”李亦高說(shuō)，家長(zhǎng)要時(shí)常保持與寄宿家庭的聯(lián)系(通過(guò)中介或自己聯(lián)絡(luò))，只有這樣才能在第一時(shí)間了解孩子心理的動(dòng)向和在國(guó)外生活的真實(shí)情況。

被遣返的低齡留學(xué)生，
50%是違規(guī)打工

　　低齡留學(xué)生會(huì)面臨比海外留學(xué)的研究生更大的語(yǔ)言障礙和學(xué)習(xí)壓力，這是導(dǎo)致掛科的重要因素。

　　重慶市資深英國(guó)留學(xué)專家許珂科告訴記者，在西方大多數(shù)國(guó)家，掛科后只能選擇重修并全額支付科目學(xué)費(fèi)。“對(duì)許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，出國(guó)第一年是適應(yīng)期又是掛科年，他們之中有許多人因?yàn)椴桓蚁蚣胰碎_(kāi)口，希望通過(guò)打工的方式賺取重修費(fèi)。”許珂科說(shuō)，根據(jù)近三年來(lái)英國(guó)移民局的遣返審查統(tǒng)計(jì)顯示，在被遣返的低齡留學(xué)生中，有50%是因違反了打工規(guī)定。“西方許多國(guó)家限制了留學(xué)生一周的打工時(shí)間，并規(guī)定其工作內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，但很多低齡留學(xué)生卻無(wú)視這些規(guī)定。”

　　許珂科說(shuō)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)留學(xué)在外的孩子，忽然以參加各種培訓(xùn)為由在開(kāi)學(xué)前伸手要學(xué)費(fèi)時(shí)，就應(yīng)該警惕孩子在經(jīng)濟(jì)上是否已經(jīng)出了問(wèn)題。“家長(zhǎng)可以主動(dòng)問(wèn)孩子是否掛科，用度上是否赤字，并告訴他們不會(huì)為此生氣，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們說(shuō)出難處，再和他們一起找出問(wèn)題結(jié)癥，長(zhǎng)此以往，孩子會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉。”