­　　由于普通話不夠標準，莆田長期戴著“地瓜腔重災區”的帽子。近幾年，隨著熱愛普通話朗誦藝術的人群越來越多、氛圍越來越濃，莆田奮起直追，許多小學員在國內朗誦大賽上頻頻獲獎，特別是在8月中旬舉辦的“2016中國語文朗讀評選”活動中，莆田賽區選手獲得了全國最好的成績，一舉甩掉了“地瓜腔”的帽子，讓省內外選手們刮目相看。

­　　全國朗誦大賽上，莆田小選手驚艷亮相

­　　“經過一天的冠軍總決賽爭奪，莆田小選手3人奪得全國特等獎，9人獲得全國一等獎，無論是特等獎還是一等獎，莆田賽區的孩子都是全國各賽區最多的……誰說莆田是地瓜腔重災區？這場次比賽，讓全國各賽區記住了莆田……”8月13日，帶領17位莆田學生進京參加朗誦大賽的指導老師袁辛平，在他的微信朋友圈里發表了一篇長長的賽后感言。

­　　孩子們捧回的一張張獎狀，讓袁辛平有足夠的底氣吶喊出聲。在這次由中國語文現代化學會、中國詩歌學會、中國朗讀網聯合主辦的“2016中國語文朗讀評選”活動中，莆田選手在最后的冠軍爭奪戰拿到了3個特等獎、9個一等獎，分別占各自獎次選手人數的十分之一，無論特等獎還是一等獎，在全國各賽區都是最多的。

­　　然而，把時間撥回十幾年前，莆田的學生還很難有這樣的成績。一位10多年前曾經進京參賽的朗誦愛好者回憶說，當時無論在省城還是北京，來自莆田的選手都遭遇了歧視，盡管她最后捧得了獎杯，但那種異樣的眼光令人一直難以釋懷。社會上對朗誦的認知也十分匱乏，2009年，莆田市出現了首家朗誦藝術專業化培訓機構——金話筒，可第一次招生時卻只有3個孩子報名。

­　　如今，朗誦在莆田的境遇已有了翻天覆地的變化。以培訓機構金話筒為例，現在每個學期招收一期，期期爆滿，每期報名的孩子都有300多人。

­　　驚艷的背后，是追求朗誦藝術的濃厚氛圍

­　　孩子們高高興興地從北京凱旋，讓61歲的蘇冠勇興奮不已。作為莆田市朗誦協會會長，他認為，小選手們能取得如此上佳的成績，并不是孤立的存在，好成績的背后是莆田社會對朗誦藝術越來越熱情的追求。

­　　幾位會員告訴記者，在“地瓜腔重災區”之所以有這么多朗誦愛好者，與莆田市作為文獻名邦的文化底蘊有很大關系。莆田歷史上涌現出劉克莊等許多著名詩人，如今也有“云里風文學獎”等注重培育本土文學創作的舉動，而詩歌、散文等文學作品恰恰是朗誦藝術的基礎，所以當普通話漸漸成為大街小巷的常用語言后，朗誦藝術自然而然地在莆田厚積薄發，并且漸漸形成了越來越濃厚的氛圍。

­　　不斷出現的培訓機構，也是氛圍日益濃厚的一大注腳。目前，除了金話筒，莆田又新增了小喇叭、小雨點兩家專業的朗誦培訓機構，還有3家藝術培訓機構開設了朗誦課程。公益培訓方面，莆田市朗誦協會計劃與群藝館合作，開辦朗誦藝術公益培訓班。

­　　用現代朗誦藝術，傳承方言的文化魅力

­　　一面是普通話朗誦藝術在社會上越來越受歡迎，一面是莆仙方言在下一代遇到傳承難題，兩者會不會產生矛盾？是否存在著此消彼長的零和博弈？

­　　許多朗誦愛好者認為，兩者并不是“有你無我”的矛盾，反而是對詩歌、古代文學等傳統文化的創新性傳承。民俗專家介紹說，莆仙話分為朗讀書面語言用的文讀和日常交流用的白讀兩種形式，白讀在生活中天天使用，真正面臨傳承難題的是文讀，特別是“莆仙話詩歌吟誦”等難度較大的文讀，已被列為非物質文化遺產加以保護。

­　　“現代朗誦藝術，和文讀一樣，傳承著詩歌、文學。”蘇冠勇介紹說，莆田市朗誦協會從籌備以來，已經組織了幾次誦讀活動，內容都是詩歌、散文等文學作品。

­　　更值得一提的是，一些朗誦愛好者在與詩歌“親密接觸”后，更萌生了學習文讀和傳統詩歌吟誦的念頭，自覺成為傳承者。莆田市朗誦協會常務副會長、秘書長歐爭青就是其中之一。從2014年開始，她向老藝人拜師，學習詩歌吟誦，目前還在“潛心修煉”階段。“朗誦是我一生所愛，我不僅要在現代朗誦藝術上再下功夫，也想了解古詩歌吟誦的獨特魅力，為方言的傳承做一點努力。”歐爭青說。（記者 卞軍凱）