“鄭強(qiáng)風(fēng)格”的改革實(shí)踐
走進(jìn)貴州大學(xué),鄭強(qiáng)就開始推行改革,這樣的改革被很多人稱為“鄭強(qiáng)風(fēng)格”:雷厲風(fēng)行、不留情面。
改革首先沖擊到了學(xué)術(shù)上。
“你幾乎想象不到,當(dāng)時(shí)有的教授一年竟然連一篇論文都不寫。”鄭強(qiáng)現(xiàn)在回想起來還直拍桌子。
學(xué)生做的鄭強(qiáng)表情包
在當(dāng)時(shí),教師們希望這位新來的校長能快速解決大幅度漲工資的期待,那時(shí)與省內(nèi)其他大學(xué)相比,貴州大學(xué)的教職工工資處于偏低水平。沒想到,改革直接堵死了直接大幅度增加收入的路。
鄭強(qiáng)的改革路徑,是破除“等靠要”,將教師的薪酬待遇與學(xué)術(shù)水平、科研能力相結(jié)合。他直言教師不應(yīng)該把增加收入的眼光盯在課時(shí)津貼和年終獎(jiǎng)上,逼著教師們鉆研學(xué)術(shù),爭取科研基金。有時(shí)候急了他會(huì)反問教師說,“算算收入和學(xué)術(shù)水平的性價(jià)比,低嗎?”
鄭強(qiáng)認(rèn)為,改革給一部分教師帶來了巨大沖擊,短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)誤解、矛盾,甚至反抗,“這非常正常”。
改革推進(jìn)遇到阻力時(shí),有媒體評價(jià)說他是“掌聲與噓聲中的孤獨(dú)校長”。一般的朋友看到這樣的聲音不敢直接轉(zhuǎn)給他,但這些批評聲都會(huì)被鄭強(qiáng)主動(dòng)收入囊中,表面上他不屑一顧,“我根本就不在意那些不負(fù)責(zé)任的評價(jià)”。
鄭強(qiáng)很堅(jiān)持,他認(rèn)為所有一流大學(xué)的教師的高收入都是靠學(xué)術(shù)獲得的,其中最重要的是把自己的學(xué)術(shù)成果推廣到生產(chǎn)實(shí)踐中去,獲得回報(bào)。他要求教授在上課時(shí)應(yīng)該用最先進(jìn)、最前沿的技術(shù)成果來講基礎(chǔ)理論,在黑板上用板書照本宣科的授課模式必須淘汰。
鄭強(qiáng)給貴州大學(xué)定下了每年新增100名博士的目標(biāo)。初到貴州大學(xué)時(shí),鄭強(qiáng)看到學(xué)校的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是博士畢業(yè)的師資比占不到17%,即將離開貴州大學(xué)時(shí),這個(gè)比例提高到了33%,居貴州高校首位。
深鉆學(xué)術(shù)的另一個(gè)變化是,貴州大學(xué)獲得科研基金支持的項(xiàng)目逐漸增加。過去,貴州大學(xué)教師申請到的國家自然科學(xué)基金每年大約50多項(xiàng),鄭強(qiáng)提出的目標(biāo)是翻番:必須努力超過100項(xiàng)。“2016年貴大拿了104項(xiàng)國家自然科學(xué)基金。”鄭強(qiáng)說。